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教材簡介： 出版機構：香港言聽中心 (獨家代理) 出版日期：二零零八年一月 口語溝通及高階思維乃兩項重要的指標，反映學童的語言及社交發展。在本港的主流小學中，口語溝通及高階思維亦是校本言語治療服務中的必然訓練項目，以提升學童的理解、表達及邏輯思考力。鑑於現今市面上切合本港文化背景，同時可合法複印作家居訓練用途的圖示教材有限，香港言聽中心的言語治療團隊已於二零零八年一月出版，以配合學童的訓練需要。 此教材光碟內含九大主題，共二百多張彩圖，全部以本港小學生的生活情景為藍圖，配以訓練指引，提供一套豐富及生活化的圖示教材，以提升學童的口語溝通及高階思維能力。已登記及購買此圖片光碟的學校亦可獲香港言聽中心授權，印刷光碟內的圖片予學生作家居訓練用途。首批光碟已被數十間主流小學廣泛應用，現正接受第二輪訂購。作好準備。 訓練對象﹕四至十歲兒童 價目﹕(家長訂購價) 港幣二百五十元正 (版權所有，不得複製) 查詢電話﹕3106 8689 潘小姐 / 陳小姐 |
 理解他人感受 |
 '被'字句 |
 借鉛筆 |
 如果...就 |
 生活處景 |
 自編故事 |
 你會如何 |
 社交對話 |
 理解他人感受 |
 擴展性思維 |
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- 第一關：破解故事問題(回答與故事圖相關的問題) - 第二關：聽故事‧選圖畫 (找出與故事錄音相符的故事圖) - 第三關：齊來找不同 (修正故事圖與故事錄音不相同的地方) - 第四關：你講我聽 (由兒童來講故事) - 第五關：詞語挑戰站 (完成三個與故事主題相關的詞語遊戲) - 第六關：故事工房 (創作屬於你的故事圖) |
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為提升患有讀障或弱讀徵象的學童的中文閱讀能力及口語溝通能力，本中心言語治療師團隊與香港教育學院 (幼兒教育系) 助理教授合作，以具理論基礎及系統化的訓練方向，設計出主題式的認讀訓練課程及教材套。 本課程及教材套透過主題式故事、CARTalk 問答、有趣遊戲及比賽，強化學童認讀及應用詞彙的能力。當中並配以與認讀有關的基礎技巧訓練，包括：音韻覺識能力 (Phonological Awareness)、詞素覺識能力 (Morphological Awareness) 及 對部件的認識 (Radical Awareness)，達至提升學童閱讀篇章的能力及其閱讀流暢度 (Reading Fluency) 的目標。有關訓練課程 及 教材套之詳細內容 及 訂購方法，請下載以下單張：  《我都讀得到》目錄、序 (PDF 檔下載) 《我都讀得到》 訓練指引 (PDF 檔下載) 《我都讀得到》 練習內容( 例子 ) (PDF 檔下載) |
故事乃兒童成長中最早接觸及學習的、正式及有規範的文體，不少中外研究均指出透過故事及合適的語言刺激，兒童能學習到各種語言技巧，並能加強認知能力發展。
本教材套共有 20個 由言語治療師精心設計的故事單元，每個單元均附有 1 張 A4 大小及印有 4 幅圖的「故事大圖卡」、4 張「故事小圖卡」及 1 張「提問卡」。各張圖卡之間有不少於三個的對比成份(contrast)，以刺激兒童精確地描述事件中的細節。盒內亦附有一個「六何問題轉盤」，供練習問答技巧之用。家長/導師可參照下列的使用方法進行各部份的練習，每天只需 10 分鐘 便可有系統地透過故事練習提升
兒童 4 大語言能力：聆聽理解、描述及創作、文章閱讀及詞彙運用能力。
此外，本教材套附有一個「六何」問題轉盤，供練習問答技巧之用。「六何」包括：
何時、何地、何人、何事、為何、如何
